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LOS NIÑOS DE 4 AÑOS A EL CURSO PASADO PARTICIPAMOS EN EL PROYECTO COLABORATIVO "CERVANTES CON LAS TIC"

NOTICIERO JURÁSICO

NOTICIERO JURÁSICO
"NOTICIERO JURÁSICO": LA PÁGINA DE MIS PEQUEÑOS REDACTORES DIGITALES.

26 dic. 2016

TEATRO-MUSICAL "LA AVENTURA MUSICAL DE MATILDE".

El último día de cole, antes de las vacaciones, asistimos a un Teatro-Musical de Navidad en el comedor del Colegio.
   
Esta actividad ha sido subvencionada por el Centro Cultural de Llano de Brujas.

Ha sido una actividad, en la que no solo hemos disfrutado con Matilde y sus amig@s en una jornada llena de diversión, canciones y juegos....sino que también hemos vivido una
maravillosa historia llena de mensajes de compañerismo, solidaridad, amor por la naturaleza e igualdad, a través de la música. 
Nos ha encantado ,y hemos disfrutado bailando y cantando nuestro último día de cole, antes de la Vacaciones Navideñas.

Aquí os dejo el vídeo con las fotos de esta actividad...en sus caritas se ve lo bien que lo han pasado todos los peques:

TEATRO UN DÍA CON MATILDE.I4A por eva-martinezlozano

25 dic. 2016

¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!

Desde este "pequeño rinconcito"...mis niñ@s y yo , con este collage realizado con el adorno navideño que elaboraron mis peques para el Árbol de Navidad de sus casas, os queremos desear a TOD@S las familias,visitantes y seguidores de nuestro blog una:

                                 ¡¡¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!!
(PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLA EN GRANDE)

23 dic. 2016

VISITA DE LOS REYES MAGOS

El pasado Miércoles 21 de Diciembre , recibimos en el cole la visita de los REYES MAGOS en el comedor del colegio;una actividad organizada por el AMPA de nuestro Centro.

En clase, preparamos un villancico que cantamos y bailamos todos juntos a los Reyes Magos.
Además, echamos nuestra carta a los Reyes en el Buzón real, y nos hicimos una foto para recordar este día tan especial.
Después en clase, dibujamos lo que más nos había gustado esta visita tan especial.
Fue una visita muy especial que nos hizo mucha ilusión y disfrutamos mucho en ella...y por lo BUENOS que hemos sido este año...seguro que los Reyes nos traerán muchos regalitos.

NUESTRA CARTA PARA SUS MAJESTADES LOS REYES MAGOS DE ORIENTE.

En estas fechas cercanas a la Navidad, hay una actividad que nos encanta y que realizamos con mucha ilusión y es: LA CARTA A LOS REYES MAGOS.

      Además, es muy motivador para los peques , ya que todo lo que tenga que ver con los Reyes Magos implica una magia especial y una motivación extra.

 El objetivo de esta actividad es fomentar el acercamiento a la lectura y escritura,de una manera constructiva ,a través de un texto de uso social:la carta.
A través de este tipo de actividades los peques perciben la necesidad de escribir y la significatividad de la escritura como medio de comunicación y de expresión, no como un proceso aislado.

Este año , para escribir nuestra carta a los Reyes Magos, hemos utilizado catálogos de regalos:Hemos elegido 3 regalos, que hemos recortado y pegado en nuestra carta ;y después hemos escrito el nombre de los regalos elegidos.

En esta presentación se muestran nuestras cartas...y en ellas se aprecia la fase del proceso lectoescritor en que se encuentra cada niño/a...y cómo han avanzado tod@s en la construcción del sistema de escritura.

Cada niño tiene su ritmo ,y en todo momento debemos respetar y valorar el momento evolutivo en que se encuentra.

Estoy muy contenta de cómo han evolucionado mis peques en el proceso lectoescritor(Este curso están descubriendo que la escritura va más allá de la sílaba y ya son capaces de percibir que la sílaba tiene más de una letra).



Seguro que los Reyes nos traeran muchas cositas...porque este año nos hemos portado muy muy bien , y esperamos que puedan ver nuestras cartas también desde aquí...jeje.

15 dic. 2016

CUMPLEAÑEROS DEL PRIMER TRIMESTRE.

Los niños y niñas de 4 Años A, ya han cumplido los 4 añitos y están muy contentos,porque ya tod@s foman parte de la tarta de las cuatro velitas de nuestra clase.

  Os dejo estos vídeos con las fotos de los niños y niñas que han cumplido los 4 añitos este primer trimestre:Jennifer, Paula,Judith,Estefanía,Éric,José Mª,Aurora,Amina, Adrián,Oumou y Guille.
CUMPLEAÑEROS PRIMER TRIMESTRE.I

CUMPLEAÑEROS PRIMER TRIMESTRE.II
CUMPLEAÑEROS  PRIMER TRIMESTRE.III

9 dic. 2016

REYES Y REINAS DE OTOÑO EN 4 AÑOS A.

Este curso, los niños y niñas de  Infantil,hemos trabajado el otoño con diferentes actividades, pero una de las que más les ha gustado a los peques es la elaboración de la corona de rey y reina del Otoño.

En el Rincón del artista coloreamos con ceras blandas diferentes modelos de hojas utilizando los colores característicos del Otoño:marrón,amarillo y naranja;después las pegamos en una tira de cartulina que decoramos también con pegatinas.

 Aprovechando un día lluvioso...característico de esta estación otoñal , nos convertimos en REYES Y REINAS DEL OTOÑO.
Así de guap@s posaron todos:

¡¡ESPERO QUE OS GUSTE!!

6 dic. 2016

WIX DE NAVIDAD INFANTIL...ACTUALIZADA.

Hace unos años ,realicé una WIX con  recursos educativos para mis peques sobre la Navidad.

  Una WIX es "una aplicación gratuita que nos permite crear vistosas páginas web en flash de forma online;además de ser una herramienta educativa muy útil para mejorar nuestra práctica docente". 

En el aula, tiene un gran potencial para nuestros alumn@s y entre sus utilidades educativas destaco:
  • Permite organizar nuestros materiales y crear unidades didácticas de los contenidos trabajados con presentaciones, vídeos, enlaces de recursos, etc...
  • Unificar los recursos,en una misma entrada.
  • Crear material independiente, que se puede publicar en nuestro blog o compartir en otros sitios web como facebook,moodle,wiki,etc..
  • Tiene variedad de diseños y adornos que permiten ambientar visualmente los trabajos o recursos. Este aspecto es fundamental para el alumnado de Educación Infantil.
  • Permite presentar colecciones de vídeos de actividades realizadas en el aula o unidades didácticas trabajadas.
  La Wix Navidad Infantil, la realicé hace unos años y durante estos últimos días la estoy actualizando con más recursos.

Además, esta semana mis peques ya han comenzado a jugar en el rincón del ordenador con algunos de los juegos navideños

Esta es la imagen enlazada a la Wix con los recursos navideños(sólo tienes que hacer clic encima de la imagen para acceder).
ESPERO QUE OS GUSTE Y OS SEA ÚTIL

29 nov. 2016

SALIDA PARA VISITAR LA PLACA DE LA CALLE DEL COLEGIO.WEBQUEST "LA PLACA DE MI CALLE".

Este trimestre los niños de 4 años, hemos trabajado entre los contenidos curriculares: LA PLACA DE LA CALLE.

   En  clase ,hemos aprendido que vivimos en un Pueblo llamado Llano de Brujas, la diferencia entre un pueblo y una ciudad, la calle, mobiliario urbano y elementos que podemos encontrar en la calle,etc...

   Uno de los elementos que podemos encontrar en la calle es LA PLACA CON EL NOMBRE DE LAS CALLES.

   El pasado jueves 24 de Noviembre, los niños y niñas de 4 años, hemos salido de excursión para localizar la Placa de la calle de nuestro cole.
   Era una excursión a pie, en la que además de visitar dónde está la Placa de la Calle de nuestro cole, también hemos ido analizando algunos elementos urbanos que podemos encontrar en la calle:los números de la calle,semáforos, pasos de peatones,tiendas y comercios...etc
 Aquí os dejo algunas fotos de la salida:

Después de la excursión, para profundizar en este contenido, hemos decidido trabajarlo a través de una Webquest:  
" Una webquest es una actividad estructurada de aprendizaje, que plantea una tarea atractiva utilizando recursos audiovisuales disponibles en la red, seleccionados con anticipación por el profesor".

Así pues... después de volver del  recreo le hemos dicho a los peques de 4 años, que en la Sala de la PDI(Pizarra mágica), alguien tenia un mensaje para ellos...(enseguida se han acordado del Turbo,que el año pasado nos dejó un mensaje en el Proyecto de Los Caracoles)...y estaban impacientes por saber quien era. 

En esta sesión de PDI,a través de la Webquest "La placa de mi calle", los peques han investigado utilizando recursos de internet,con el fin de resolver una tarea:
Nuestra amiguita "la placa de la calle" necesitaba nuestra ayuda porque había olvidado su función y muy amablemente la hemos ayudado.

Este es la webquest, para acceder a ella sólo tienes que pinchar en la imagen de abajo:
http://antoniaevamartinez.wixsite.com/laplacademicalle
Os dejo también la presentación que elaboré con la información para trabajar este contenido:
 

28 nov. 2016

ABN:POLICUBOS...HACEMOS TORRES.

Son diversos los materiales manipulativos que tenemos en clase para trabajar las matematicas.(respondiendo a la metodología ABN).
 
Muchos de éstos los he ido elaborando con materiales de reciclado como tapones, depresores, palitos de polo, material fotocopiado y plastificado para poner pinzas o escribir con el velleda,etc...,otros los hemos comprado y otros como tapones de tetrabrik los han aportado las familias.

En la Asamblea del Viernes,trabajamos con los POLICUBOS:que son unos cubos de colores ensartables( que coinciden con los colores de las Regletas de Cuisenaire) que nos permiten desarrollar diferentes habilidades matemáticas.

En Infantil los usamos para trabajar:

  • Los colores.
  • La asociación cantidad-grafía.
  • La comparación de longitudes.
  • Favorecen el trabajo de la pinza digital y la presión, al insertar las piezas,etc...
En esta sesión hemos trabajado con los Policubos:
  • La creación de torres de hasta 6 elementos.
  • Asociaciación de las grafías de los números del 1 al 6.
  • Asociación de la cantidad con la grafía de los números del 1 al 6.
  • Creación de torres con material manipulativo.
  • Añadir o quitar elementos a una torre ya creada.
  • Desarrollo de la creatividad manipulando y experimentado con material estructurado.
La actividad que les he propuesto a los peques consistía en:
  1. Los peques debían elegir el número y formaban la torre en el nido del árbol elegido.
  2. La seño les señalaba el nido con el número dónde debían hacer la torre. 
  3. La seño les daba la torre ya creada y debían colocarla en el nido correcto y...  
  4. La actividad se complicaba: los niñ@s elegían el nido con el número, la seño les daba la torre y ellos tenían que poner o quitar en función del número.
  5. También les complicaba la actividad cuando:la seño les indicaba el nido con el número y les daba la torre ya creada, y ellos debían ver si tenían que quitar o poner policubos según su número .

Les ha gustado mucho la actividad y a partir de la próxima semana tendremos un nuevo juego en nuestro Rincón de matemáticas.

Aquí podéis ver las torres elaboradas por mis peques con los Policubos,en ellas se muestra el proceso final de las actividades propuestas en esta sesión de ABN.

27 nov. 2016

25 DE NOVIEMBRE:EL CEIP "JUAN CARLOS I" SE SUMA AL DÍA DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

El pasado Viernes 25 de Noviembre  fue el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia de Género.
En nuestro Cole, siguiendo nuestro Proyecto de Igualdad, queremos concienciar a  nuestro alumnado en la igualdad y respeto entre sexos.

El viernes,en el Dia de la Eliminación de la Violencia de género,en las diferentes aulas hemos trabajado la importancia de aceptarnos tal y como somos,porque todos somos iguales seamos chicos o chicas.

   

En la jornada del Viernes, en las aulas de Infantil y Primaria,se proyectaron diferentes cuentos y videos relativos al tema.

En una entrada anterior publiqué los cuentos trabajados  en  Educación Infantil.Os dejo el enlace:


ENLACE:
http://elrincondeinfantiljuancarlos1.blogspot.com.es/2016/11/25-de-noviembredia-internacional-contra.html


 Además, todos los maestr@s y niñ@s del cole, nos pusimos nuestro lacito morado y nos hicimos una foto.
Esta es la foto de los niñ@s de mi clase:

22 nov. 2016

25 DE NOVIEMBRE:DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

El 25 de Noviembre es el Día Internacional Contra la Violencia de Género.
En nuestro Cole, siguiendo nuestro Proyecto de Igualdad y con el objetivo de concienciar y promover valores de igualdad y respeto entre sexos en nuestro alumnado, vamos a trabajar estos cuentos:





18 nov. 2016

NUESTRA MEDALLA PARA EL DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.

Este domingo , se celebra el día Universal del Niño, que cada año recuerda la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño:el 20 de noviembre de 1989.

     Por este motivo, esta semana en nuestro cole hemos trabajado los diez derechos de la Infancia y su importancia.Estos son algunos vídeos que hemos trabajado en clase:






  Además durante toda la semana, en el Rincón del Artista hemos elaborado una medalla, utilizando diferentes técnicas plásticas:coloreo con ceras blandas,realización de bolitas de papel de seda realizando una serie de 3 colores, pegado de lazos de papel charol y pegado de una foto de cada peque.  
  Y ...así de bonitas han quedado nuestras MEDALLAS:


1 nov. 2016

HALLOWEEN 2016.

Ayer en nuestro cole, los niños de Infantil celebramos HALLOWEEN.

  Esa mañana llegamos todos a la fila muy guap@s , disfrazados o con algún motivo característico de esta fiesta....y ¡¡muy contentos!!.


Durante toda la semana hemos ambientado nuestra clase con motivos de Halloween.

La jornada escolar del Viernes, fue enfocada a  realizar diversas actividades, encaminadas a conocer aspectos característicos de HALLOWEEN...y ver lo divertido de esta Fiesta Anglosajona.

Además durante toda la semana en nuestro Rincón de matemáticas(Rincón de ABN) , jugamos y nos divertimos aprendiendo ...con "la magia de Halloween".

Y ...en el Rincón del Artista elaboramos un móvil de calabaza que el viernes nos llevamos a casa para decorar también nuestra casa de Halloween.


Aquí os dejo un montaje que he realizado con algunas de las fotos de esta fiesta...para que veáis lo guapos que estábamos. 

ESPERO QUE OS GUSTE

29 oct. 2016

ROBÓTICA POR EQUIPOS....SEGUIMOS APRENDIENDO CON NUESTRO ROBOT NEMO.

El viernes en clase, los niños de 4 años A, estuvimos jugando un ratito con nuestro Robot Nemo.
  Nos encanta jugar con  Nemo  y en esta ocasión la seño nos planteó una propuesta  para cada equipo, ya que hasta ahora es el rey o reina el encargado de jugar a programar a Nemo.

  Y así de bien lo hicimos:
  Paula,Manuela y Estefanía, programaron  a Nemo para que nos ayudará a formar la palabra MAMÁ.
Y lo hicieron MUY BIEENN.
  Judith,Andrea,Ángel,Adrián y Guille, programaron  a Nemo para que nos ayudará a formar la palabra PAPÁ.
Y lo hicieron MUY BIEENN.
  A Éric,Jennifer,Sergio,Amina y Noa, les tocó programar a Nemo para fuera desde el número 4 hasta dónde había 4 hormiguitas.
También lo hicieron SUPERBIEENN.
 Julia,Aurora,Oumou,Antonio y Juan F., programaron  a Nemo para que nos ayudará a buscar el tesoro que estaba enterrado en la isla Pirata...pero ¡tenían que llevar cuidado con los tiburones!.
Les encantó y los hicieron GENIAAL.
 Fathi,José María,Laura y Aroa, programaron  a Nemo para trabajar las EMOCIONES:Cómo nos sentimos si se nos escapa un globo que nos acaban de regalar? ¡TRISTES!...tenían que marcar el recorrido desde la imagen en la que se nos ha escapado un globo hasta la carita TRISTE.
Lo hicieron GENIAAL. 

Con esta actividad hemos trabajado:

  • La búsqueda de palabras escondidas relacionadas con el vocabulario de la Unidad que estamos trabajando en clase(previamente debíamos buscar una palabra escondida y leerla en el tapete) y la composición de palabras(creamos la secuencia para componer la palabra escondida) , de este modo reforzamos la construcción y lectura de palabras,de una manera motivadora y divertida.
  • Trabajo de conceptos matemáticos:asociar la cantidad con el número.Los niños de 4 años estamos trabajando en clase el número 4.Con esta propuesta, reforzamos el número 4:discriminación visual y asociación de la cantidad con la grafía del número.
  • Desarrollo de la Inteligencia Emocional:La emociones(cómo me siento si se me escapa un globo que me han regalado).
  • Creación de una secuencia para marcar un recorrido en la búsqueda de un tesoro. 
  • Nociones espaciales:delante-detras,derecha-izquierda; nociones que nos va a ayudar a interiorizar la lateralidad.
  • Programar una secuencia en equipo, respetando la opinión de todos los miembros del equipo,respetar el turno.
  • Superar un reto poniendo en práctica nuestras habilidades cognitivas relacionadas con los contenidos curriculares.
  • Desarrollo de la creatividad:Cada equipo decide su secuencia de programación y nos dimos cuenta de que hay múltiples opciones.
  • Aprendizaje por Indagación.Aceptación de los errores:Si la secuencia que programamos no es la correcta,borramos con la tecla(X) y volvemos a programar a Nemo.Aprendemos por ensayo-error.
  •  Despertar nuestra curiosidad por el mundo de la robótica y los lenguajes de programación.  
A todos nos encantó ,y disfrutamos mucho jugando y aprendiendo con NEMO.

21 oct. 2016

ABN:LA CASITA DEL NÚMERO 3.

Este curso, los niños de 4 años continuamos trabajando los números y los conceptos matemáticos con actividades divertidas, que responden a la metodología de trabajo  ABN(Algoritmos Abiertos basados en Números).


Hoy , en Asamblea hemos jugado a formar la CASITA DEL NÚMERO 3.

Para interiorizar de una manera significativa y motivadora la descomposición de los números, la seño ha dibujado una casita en cuyo tejado estaba pintado el número 3 y hemos colocado también la tarjeta con 3 deditos y el dado matemático con 3 puntitos(De esta manera tenemos las 3 representaciones del número:representación simbólica con los puntitos,representación figurativa con los deditos y representación con signos con la grafía del número).
   
    Después la seño, nos ha contado que esta casita tiene muchos pisos y necesitaba nuestra ayuda para poner a los números que viven en cada piso.
  Pero sólo podían vivir allí  los vecinos del número 3,que son los que juntos suman 3; porque es su casita...es la CASITA DEL 3.
   También debíamos colocar al lado de cada vecino el número de palitos correspondiente.


   Nos hemos ayudado para trabajar la descomposición del número 3 de la percha de los números:usando para ello  la percha y las pinzas; trabajando de este modo la descomposición numérica de forma manipulativa, y así ha sido más fácil todavía ver quién eran los vecinos del 3, y en que piso vivían.

       Ha sido muy divertido y hemos colaborado todos , pero como enseguida venía el Teacher Faustino, la seño no ha podido hacer fotos del proceso, pero si del resultado final...y así ha quedado nuestra CASITA DEL NÚMERO 3.

18 oct. 2016

UN ROBOT EN CLASE:CONOCEMOS A BEE BOT.

Desde hace unos días,en clase hemos conocido a un nuevo amiguito que ha venido con Munela,nuestra mascota de 4 años.

Se trata de una abejita robot(que compartimos las dos aulas de 4 años del cole), y  que nos va a ayudar a aprender Robótica.
Con ella nos vamos a iniciar en el lenguaje de programación de una manera  MUY DIVERTIDA Y MOTIVADORA.


El robot tiene cuatro comandos de dirección y se desplaza por un tablero con cuadrados de 15 x 15 cm.
   Con nuestro nuevo amiguito, al que ya hemos puesto nombre:
NEMO ,vamos a aprender aspectos como :


  1. La organización,secuenciación y anticipación de actividades.
  2. Afianzar la lateralidad y las nociones espaciales.
  3. Fomentar el  trabajo en equipo,el respeto,la curiosidad....y la creatividad.

Además de esto, con NEMO trabajaremos Lógico- matemática, Lectoescritura , y en general todos los Contenidos Curriculares.

El primer día que el Robot llegó a clase fue muy emocionante, pues todos los peques estaban expectantes.
La seño nos había hablado de un nuevo amiguito de Munela...y estaban impacientes por conocerlo.
En primer lugar,teníamos que  averiguar ¿que era? ...
Enseguida se dieron cuenta que era una ABEJITA....como LA ABEJA MAYA ...y la seño nos enseñó esta canción:

"EN UN PAÍS MULTICOLOR...
HABÍA UNA ABEJA QUE ERA ROBOT...
Y FUE FAMOSA EN EL LUGAR...
PORQUE ENSEÑABA A PROGRAMAR."

Después , con el tablero de LAS EMOCIONES nuestro Robot tenía que llegar a la carita contenta, porque estábamos muy emocionados con su llegada y MUY CONTENTOS....y lo hicimos MUY BIEENN.

Hoy comparto un vídeo muy cortito,de nuestra segunda actividad.
En esta ocasión  NEMO ayudado por Aroa(que era la reina de la clase y con la colaboración de todos los peques), tenía que ir al número de puntitos que marcara el dado matemático:3.
  Primero programamos la secuencia de Nemo:uno delante,un giro a la derecha y dos delante.....y despues teníamos que darle al botón GO.
      ¿Seguro que hemos creado la secuencia correcta?
   Pues ....así sucedió.... 
 
 Nos encantó la experiencia, así que poco a poco este curso nos vamos a ir adentrando en el mundo de la Robótica y la Programación. 

9 oct. 2016

3,2,1,...COMENZAMOS NUEVO CURSO CON UN NUEVO PROYECTO DIDÁCTICO:MOTIVACIÓN DEL PROYECTO "LOS INCREIBLES MUN".

Hola a tod@s:

Con esta entrada inauguro este nuevo curso, un poquito tarde, porque he estado algo liada, pero con la misma ilusión, cargada de ideas y sobretodo .....con mucho entusiasmo por seguir compartiéndolas con mis familias y seguidores del blog.

Este curso , mis niñ@s son un "poquito" más mayores y han vuelto del verano cargados de energía y de ilusión por aprender.


    Comenzamos Proyecto nuevo ;y para conocer a nuestra nueva mascota pensamos que podía ser motivador para los peques , que fuera nuestra amiguita Mica la que nos presentara a nuestra nueva mascota.
 
   Para ello el pasado lunes 3 de Octubre, al llegar a clase nos encontramos a Mica con una carta para nosotros:
Enseguida le pedimos a la seño que la leyera.
  En ella , nos presentaba a Berta y Pablo,dos niños de 4 años como nosotros y...a sus amiguitos "Los Increíbles Mun".

Los Increíbles MUN son unos monstruos, pero no unos monstruos cualquiera. Son pequeños y peludos, los hay de muchos colores: naranjas, rojos, verdes, azules, amarillos. Todos son diferentes pero juntos forman una gran familia.
Y lo más importante, ¡les encanta vivir en los coles con los niños!

 Este curso, Berta y Pablo  tienen 4 años y una mascota muy especial: MUNELA, un monstruo de color verde bromista y alocada...aunque un poco miedosa y a la que le encanta inventar cosas....y aprender MUCHAS COSAS NUEVAS.

  MUNELA ha venido al cole con sus casita que ha construido con ayuda de su familia y para poder salir a conocerla teníamos que leer el cartelito del tejado con su nombre.

   Lo hicimos SUPERBIEEN...y enseguida pudimos conocer y abrazar a nuestra amiguita MUNELA.


En la carta nos recordaba lo mayores que somos y las cosas que ya sabemos hacer muy bien....y ¡¡seguro que este curso junto a Berta,Pablo y MUNELA...aprenderemos muchas cosas y nos lo pasaremos GENIAL!!. 

Después de leer la carta de Munela,la hemos coloreado y  hemos visto este vídeo que podéis compartir en familia y así conocer un poco más nuestro nuevo Proyecto.

 Espero veros por nuestro pequeño y humilde  "Rinconcito" dónde seguiremos compartiendo nuestro día a día en el cole con nuevas aventuras y experiencias...

BESITOS DE LA SEÑO EVA

15 jul. 2016

RECIBIMOS LA INSIGNIA DE COLABORACIÓN DE "UN PROYECTO ENTRE TODOS".

Estoy muy contenta ,porque hace unos días recibí por mail la Insignia de Colaboración de "Un proyecto entre todos", que ya luce nuestro blog.
"Un proyecto entre todos" surgió como la iniciativa de cinco maestras de Infantil y P.T. que son:Ana, Fini, Mirella, Miren y Noelia, cuyo objetivo es facilitar la labor docente y compartir recursos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cuando un docente inicia un Proyecto de Trabajo, envía una petición de ayuda a través de una imagen en forma de sello  que coloca en su blog.

Todos los miembros que formamos parte de "UN PROYECTO ENTRE TODOS"atendemos a esta petición de ayuda, dejando en el blog del docente que lo solicita comentarios con aportaciones al Proyecto que nuestro compi va a comenzar tales como:enlaces a vídeos educativos, juegos,albumes de Picasa,canciones,etc...

Los recursos que los compañeros vamos aportando, se van recopilando en el "Sites" de "Un Proyecto entre todos"....una gran labor que realizan estas 5 maestras.

A través de las aportaciones de los miembros del Proyecto, se va creando un GRAN BANCO DE RECURSOS, nde podemos encontrar variedad de materiales muy útiles, para aquellos docentes que trabajamos por PROYECTOS.

Os dejo el enlace al Sites de "Un Proyecto entre todos"....para que le echéis un vistazo.
https://sites.google.com/site/unproyectoentretodos/ Desde aquí quiero agradecer la gran labor  de estas 5 compañeras, cuyo trabajo y dedicación facilita la labor de muchos docentes.

¡¡MUCHAS GRACIAS CHICAS Y ENHORABUENA POR ESTE GRAN PROYECTO!!

6 jul. 2016

FLIPPED CLASSROOM EN 3 AÑOS A:TAREA DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS PLANTAS.

 La definición del termino FLIPPED CLASSROOM ,se puede traducir como"AULA INVERTIDA" y consiste en un modelo pedagógico que plantea la necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje fuera del aula, con el fin de utilizar el tiempo de clase para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad que favorezcan el aprendizaje significativo.

En mi clase, utilizamos este modelo pedagógico en el Trabajo POR PROYECTOS:cuando investigamos en casa sobre un determinado contenido del Proyecto, y luego en clase exponemos oralmente la investigación realizada en casa.

   Para ello, el blog es una plataforma en la que se recopilan diferentes recursos:vídeos educativos, documentales, presentaciones,etc... que las familias pueden utilizar en casa para preparar  la tarea de investigación.

La actividad que voy a describir en esta entrada, fue una actividad que planificamos para trabajar "Las plantas de campo y las Plantas de Ciudad",título de una de las Unidades Didácticas que trabajamos en este último trimestre del curso.

   Aprovechando la motivación  de los peques hacia este centro de interés, en el nivel de 3 años  hemos utlizado el modelo pedagógico FLLIPED CLASSROOM ,con el objetivo de poder saber si los alumnos habían adquirido aspectos básicos de las plantas tales como: descripción de una planta(color y forma del tallo,las hojas,los pétalos),nombre común,nombre botánico y propiedades o usos (medicinales,ornamentales,etc...).

Para ello, planteamos una actividad dentro de la Unidad llamada "TAREA DE INVESTIGACIÓN " en el cuál cada alumno investigaba en casa sobre una planta de campo o de ciudad,que posteriormente con ayuda de su ficha, expondría en clase a sus compañeros y a la seño.
Para ello,informamos a las familias y mandamos una ficha técnica,dónde debían registrar algunas características básicas de la planta sobre la que cada peque tenía que investigar.
Esta es la ficha técnica:
 Cuando se mandó a casa la tarea de investigación, se les dio a las familias una semana para trabajarlo en casa y  se organizaron las exposiciones orales de manera que cada día expondrían 4-5 niños.

En esta ocasión, la seño nos grabó en nuestra Exposición oral y antes de realizar la grabación  hicimos un ensayo dónde repasamos la investigación realizada en casa....pero ¡¡es inevitable los nervios del directo!!...jeje.
Después de cada intervención la seño nos felicitó y también nuestros compañeros...porque TOD@S lo hicimos REQUETEBIÉN.....

Aquí podéis ver las grabación de cada niño en su exposición oral:
Sólo debes cliquear en la imagen de abajo para acceder a la plataforma Genialy ,y desde allí podrás ver el vídeo de cada niño haciendo clic encima de la imagen de su planta.
http://www.genial.ly/577ccebd1aa0094708b9331a/flipped-classroom-3-anos-a
Ha sido una actividad muy motivadora en la que ,hemos aprendido muchas cosas sobre las plantas y conocemos las características de una gran variedad de plantas o flores que podemos encontrar en la ciudad o en el campo....y para ello la colaboración de las familias ha sido fundamental.
¡¡¡MUCHAS GRACIAS FAMILIAS!!!
¡¡ESPERO QUE OS GUSTE!!

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